Як подолати педагогу тривожність студентів?

Неведомська, Євгенія Олексіївна та Михайловська, Таїсія Олексіївна (2016) Як подолати педагогу тривожність студентів? Освітологічний дискурс. Фахове електронне наукове видання. – Київський університет імені Бориса Грінченка., 1 (13). с. 131-144. ISSN 2312-5829

[thumbnail of =Nevedomska.pdf]
Перегляд
Текст
=Nevedomska.pdf

Download (333kB) | Перегляд

Анотація

У статті розкрито поняття «тривожність», зроблено порівняльний аналіз понять «тривожність», «тривога», «страх», проаналізовано наукову літературу з проблеми тривожності, встановлено мету та завдання експериментального дослідження, розкрито методику проведення експерименту. Дослідженням доведено, що рівень тривожності студента залежить від його типу темпераменту. Такі дані стануть у нагоді педагогам під час навчально-виховного процесу. Розроблено рекомендації педагогам вищих навчальних закладів щодо оптимізації рівня тривожності студентів.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: тривожність; рівні тривожності; тривога; страх; ситуативна тривожність; особистісна тривожність
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра анатомії і фізіології людини
Користувач, що депонує: Олеся Володимирівна Тимчик
Дата внесення: 23 Трав 2016 05:57
Останні зміни: 10 Січ 2017 07:58
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/14504

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу