Желанова, Вікторія В'ячеславівна та Бобрицька, Валентина Іванівна (2015) Педагогіка і психологія вищої школи [Навчально-методичні матеріали]
Перегляд |
Текст
V_Zelanova_PVS(M_LT_P)_GI.pdf Download (536kB) | Перегляд |
Анотація
Робочу навчальну програму курсу «Педагогіка і психологія вищої школи» укладено згідно з вимогами кредитно-модульної системи організації навчання. Програма визначає обсяги навчального матеріалу, який повинен опанувати магістрант відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики, загальних, фахових та спеціальних компетентностей, необхідне методичне забезпечення, складові та технологію оцінювання навчальних досягнень студентів. Педагогіка і психологія вищої школи є складовою інтегрованого курсу «Педагогіка та психологія вищої школи», частиною дисциплін психолого-педагогічного циклу нормативного блоку магістерської підготовки. Її вивчення передбачає розв'язання низки завдань фундаментальної та прикладної професійної підготовки фахівців, їхньої готовності до викладацької діяльності, зокрема: опанування системою знань про закономірності освітнього процесу, професійної підготовки висококваліфікованих і конкурентоспроможних фахівців у галузі освіти відповідно до вітчизняних та європейських стандартів; основи управління педагогічним процесом у вищому навчальному закладі; форми, методи і засоби формування особистості майбутнього фахівця; професійно-педагогічну діяльність викладача вищої школи, розвиток професійно-педагогічних умінь. Мета курсу – розкрити закономірності розвитку освіти, процесу навчання та розвитку творчого потенціалу студентської молоді, її наукової та професійної підготовки відповідно до державних та європейських стандартів, потреб суспільства; закономірності функціонування психіки студента як суб’єкта навчально-професійної діяльності та специфіку науково-педагогічної діяльності викладача, визначити особливості науково - педагогічної діяльності викладача вищої школи.
| Тип елементу : | Навчально-методичні матеріали |
|---|---|
| Ключові слова: | психологія вищої школи; науково-дослідні; діагностично-корекційні та практичні завдання психології вищої школи; студент і викладач як суб’єкти взаємодії у вищій школі; методологія психологічного дослідження; принципи психологічного дослідження; методи наукового психологічного дослідження; етика психологічного дослідження |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Нормативні документи > Робочі програми навчальних дисциплін |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Таїса Іванівна Тимошенко |
| Дата внесення: | 27 Трав 2016 10:29 |
| Останні зміни: | 27 Трав 2016 10:29 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/14564 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |