Логіка формування наукового тезаурусу контекстного навчання майбутнього педагога

Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2015) Логіка формування наукового тезаурусу контекстного навчання майбутнього педагога KELM. ISSN 2353-8406

[thumbnail of V_Zhelanova_KELM_6(12)_PI.pdf]
Перегляд
Текст
V_Zhelanova_KELM_6(12)_PI.pdf

Download (5MB) | Перегляд

Анотація

У представленій статті проаналізовано сутність феномену "тезаурус". Доведено доцільність використання у процесі формування тезаурусу контекстного навчання майбутнього педагога методу міждисциплінарного аналізу, термінологічного методу джерелознавчого аналізу, методу системного аналізу. Критеріями аналізу термінів контекстного навчання визначено їх тривалість, структурно-ієрархічний рівень, автономність, загальноприйнятість, сучасність, операційність, співвіднесеність з управлінським рівнем, синтаксична складність поняття. Визначено три групи термінів, що складають науковий тезаурус контекстного навчання, а саме: терміни, що пов'язані з розкриттям сукупності рефлексивних конструктів особистості; терміни, що характеризують технологічний аспект контекстного навчання.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: научный тезаурус контекстного обучения; метод междисциплинарного анализа; метод источниковедческого анализа; метод системного анализа; критерии анализа сроков контекстного обучения; группы сроков контекстного обучения.
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки
Користувач, що депонує: Людмила Леонідівна Хоружа
Дата внесення: 22 Лист 2016 09:03
Останні зміни: 22 Лист 2016 09:03
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/15877

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу