Роль сенсорной интеграции в контексте подготовки детей с аутизмом к образовательному процессу

Скрипник, Тетяна Вікторівна (2016) Роль сенсорной интеграции в контексте подготовки детей с аутизмом к образовательному процессу In: Материалы V Международной научно-практической конференции, 14-15 апреля 2016 г., г. Минск.

[thumbnail of T_Skrypnyk_SOTI_MVMNPK_KSPKIO_IL.pdf]
Перегляд
Текст
T_Skrypnyk_SOTI_MVMNPK_KSPKIO_IL.pdf - Опублікована версія

Download (330kB) | Перегляд
Офіційне посилання: https://drive.google.com/file/d/0B81O8PTQSVjjdlgxZ...

Анотація

Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) являются одной из самых сложных категорий, встречаемых в образовательных учреждениях (ОУ). По словам педагогов, они могут «срывать» учебно-воспитательный процесс, быть неуправляемыми, держать всех в напряжении, а также вести себя асоциальным образом: выкрикивать, падать на пол, выбегать из учебной комнаты, щипать или кусать себя (иногда других).

Тип елементу : Доповідь на конференції чи семінарі (Тези)
Ключові слова: Дети с расстройствами аутистического спектра; сенсорная интеграция
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує: Лаборант Ірина Ігорівна Пурська
Дата внесення: 22 Лист 2016 13:25
Останні зміни: 22 Лист 2016 13:25
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/16053

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу