Роль сенсорной интеграции в контексте подготовки детей с аутизмом к образовательному процессу

Скрипник, Тетяна Вікторівна (2016) Роль сенсорной интеграции в контексте подготовки детей с аутизмом к образовательному процессу In: Материалы V Международной научно-практической конференции, 14-15 апреля 2016 г., г. Минск.

Preview

Text T_Skrypnyk_SOTI_MVMNPK_KSPKIO_IL.pdf - Published Version Download (330kB) | Preview

Abstract

Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) являются одной из самых сложных категорий, встречаемых в образовательных учреждениях (ОУ). По словам педагогов, они могут «срывать» учебно-воспитательный процесс, быть неуправляемыми, держать всех в напряжении, а также вести себя асоциальным образом: выкрикивать, падать на пол, выбегать из учебной комнаты, щипать или кусать себя (иногда других).

Item Type:	Conference or Workshop Item (Paper)
Uncontrolled Keywords:	Дети с расстройствами аутистического спектра; сенсорная интеграция
Subjects:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні
Divisions:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Depositing User:	Лаборант Ірина Ігорівна Пурська
Date Deposited:	22 Nov 2016 13:25
Last Modified:	22 Nov 2016 13:25
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/16053

Actions (login required)

View Item