Кібальна, Катерина Олександрівна (2016) Робоча програма навчальної дисципліни "Спецметодикиа формування елементарних математичних уявлень" для напряму підготовки "Корекційна освіта(логопедія)" [Навчально-методичні матеріали]
Перегляд |
Текст
K_Kibalna_SFEMU_KO_4_KSPKIO.PDF - Опублікована версія Download (705kB) | Перегляд |
Анотація
Робоча навчальна програма з дисципліни «Спецметодика формування елементарних математичних уявлень» є нормативним документом Київського університету імені Бориса Грінченка, який розроблено кафедрою спеціальної психології, корекційної та інклюзивної освіти на основі освітньо-професійної програми підготовки першого (бакалаврського) рівня відповідно до навчального плану для напряму підготовки «Корекційна освіта (логопедія)» денної форми навчання. Робочу навчальну програму укладено згідно з вимогами Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (ЄКТС). Програма визначає обсяги знань, які повинен опанувати здобувач вищої освіти відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики, алгоритму вивчення навчального матеріалу дисципліни «Спецметодика формування елементарних математичних уявлень»», необхідне методичне забезпечення, складові та технологію оцінювання навчальних досягнень здобувачів першого (бакалаврського) рівня.
| Тип елементу : | Навчально-методичні матеріали |
|---|---|
| Ключові слова: | формування кількісних уявлень; уявлення про величину; уявлення про форму; просторові та часові уявлення |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Нормативні документи > Робочі програми навчальних дисциплін |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти |
| Користувач, що депонує: | Лаборант Ірина Ігорівна Пурська |
| Дата внесення: | 24 Лист 2016 09:05 |
| Останні зміни: | 24 Лист 2016 09:05 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/16363 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |