Соболь, Наталія Віталіївна (2016) Художньо-творча толерантність у контексті інструментально-виконавської діяльності майбутніх учителів музики Музичне мистецтво в освітологічному дискурсі (1). с. 29-34. ISSN 2518-766Х
Перегляд |
Текст
N_Sobol_MMOD_1_IM.pdf.pdf Download (152kB) | Перегляд |
Анотація
Стаття присвячена висвітленню значення художньо-творчої толерантності майбутнього вчителя музики як характеристики особистості сучасного фахівця та показника суб’єктивного у розумінні та інтерпретації творів мистецтва. Розглядається зміст, завдання та компоненти інструментально-виконавської діяльності майбутнього вчителя музики як такої, що сприяє набуттю різнобічного художнього досвіду, необхідного для успішного формування художньо-творчої толерантності. Простежується зв’язок між потребою у розвитку художньої освіченості особистості студента та формування у нього художньо-творчої толерантності.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | художньо-творча толерантність; майбутній вчитель музики; інструментально-виконавська діяльність; фахова підготовка мабутнього вчителя музики; художній досвід; художня освіченість; художня ментальність |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра музикознавства та музичної освіти |
| Користувач, що депонує: | Наталія Соболь |
| Дата внесення: | 24 Лист 2016 13:45 |
| Останні зміни: | 24 Лист 2016 13:45 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/16471 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |