Яценко, Тамара Семенівна та Поляничко, Олена Миколаївна та Педченко, Олександра (2016) Психодинамічна методологія глибинного пізнання психіки суб’єкта Особистість в умовах кризових викликів сучасності. с. 237-247.
Перегляд |
Текст
НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ.pdf Download (643kB) | Перегляд |
Анотація
У статті ставиться питання про необхідність формування професіоналізму майбутнього психолога на засадах адекватного розуміння сутності психічного; здійснено порівняння академічного та психодинамічного підходів до проблем вузівської підготовки психолога; здійснено аналіз провідних течій психології, дотичних до психодинамічного підходу. Представлено основні позиції психодинамічної теорії та методології, співзвучних з ортодоксальним психоаналізом та вказані принципи функціонування психіки в її цілісності. Зміст статті підкреслює важливість врахування в глибинній психокорекції майбутніх психологів взаємозв’язків між сферами свідомого та несвідомого в їх єдності та функціональній асиметричності, чому сприяє введення принципу додатковості.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | активне соціально-психологічне пізнання (АСПП); глибинна корекція; глибинне пізнання; імовірне прогнозування; методологія; об’єктивно-суб’єктивне; професіоналізм психолога; психодинамічний підхід; смисл; теорія; |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра фізичного виховання |
| Користувач, що депонує: | Любов Ігорівна Данило |
| Дата внесення: | 25 Лист 2016 08:56 |
| Останні зміни: | 25 Лист 2016 08:56 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/16574 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |