Дерека, Тетяна Григорівна (2016) Педагогічна теорія про проблеми неперервної професійної підготовки фахівців фізичного виховання Молодий вчений (10). с. 230-236. ISSN 2304-5809
Перегляд |
Текст
Dereka_molodyi_vceny_2016-10.pdf Download (226kB) | Перегляд |
Анотація
В статті проаналізовано проблеми неперервної професійної підготовки фахівців фізичного виховання на сучасному етапі дослідження. Зазначено, що джерелом ідеї неперервної освіти є релігійно-філософські уявлення і вчення про постійне духовне вдосконалення людини. Охарактеризовано положення концепції неперервної освіти. Визначено принципи побудови системи неперервної освіти: цілісності, полікультурності, наступності, інтерактивності, гуманістичної спрямованості, демократизму. Зазначено принципи, що становлять основу для теоретичного та практичного розвитку концепції неперервної освіти. Представлено положення рекомендацій міжнародних організацій праці щодо планування й управління професійним навчанням в масштабі країни. Визначено шляхи реалізації неперервної професійної підготовки з урахуванням світових тенденцій розвитку неперервної освіти. Охарактеризовано функції неперервної професійної підготовки: соціокультурна, розвивальна, загальноосвітня, компенсуючи, адаптивна, економічна. Визначено проблеми неперервної професійної підготовки фахівців фізичного виховання, теоретичні та методологічні засади, що досліджено науковцями. Представлено напрями наукових досліджень у галузі фізичного виховання і спорту. Зазначено, що професійна підготовка фахівців фізичного виховання здійснюється в процесі навчання у вищому навчальному закладі за відповідними освітньо-професійними, освітньо-науковими, науковими програмами; на таких рівнях вищої освіти: початковий рівень (короткий цикл) вищої освіти; перший (бакалаврcький) рівень; другий (магістерський) рівень; третій (освітньо-науковий) рівень; науковий рівень. В результаті успішного виконання відповідної освітньої (освітньо-професійної чи освітньо-наукової) або наукової програми фахівцю присуджується відповідний ступень вищої освіти: молодший бакалавр; бакалавр; магістр; доктор філософії; доктор наук.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | методологічні засади, педагогічна теорія, професійна підготовка, теоретичні засади, фахівець, фізичне виховання |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > РИНЦ |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра фізичної культури та спортивної майстерності |
| Користувач, що депонує: | Елена Е.В. Бисмак |
| Дата внесення: | 29 Лист 2016 07:32 |
| Останні зміни: | 29 Лист 2016 07:32 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/16920 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |