Напрями методики формування фонологічного компоненту мовлення у школярів із тяжкими мовленнєвими розладами

Мельніченко, Тетяна Василівна (2016) Напрями методики формування фонологічного компоненту мовлення у школярів із тяжкими мовленнєвими розладами In: "Освіта осіб з особливими потребами: від інституалізації до інклюзії" збірник тез доповідей, 2016 р., Вінниця.

[thumbnail of T_Melnichenko_ODZOPVIDI_KSPKIO_IL.pdf]
Preview
Text
T_Melnichenko_ODZOPVIDI_KSPKIO_IL.pdf - Published Version

Download (17MB) | Preview

Abstract

Завдання до кожного напряму методики добираються за принципом поступового ускладнення корекційно-розвивального матеріалу, що, безперечно, має на меті забезпечити високу гнучкість та пластичність запропонованої системи. Це проявляється у наявній можливості залучати школяра на будь-якому етапі до процесу корекції, за умов визначення механізму фонологічних труднощів. Означені положення сприяють високоефективній роботі з формування фонологічного компоненту мовлення у школярів з тяжкими мовленнєвими розладами.

Item Type: Conference or Workshop Item (Paper)
Uncontrolled Keywords: фонологічний компонент мовлення; школярі із тяжкими мовленнєвими розладами
Subjects: Наукові конференції > Всеукраїнські
Divisions: Інститути > Інститут людини > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Depositing User: Лаборант Ірина Ігорівна Пурська
Date Deposited: 13 Dec 2016 11:44
Last Modified: 13 Dec 2016 11:44
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/18234

Actions (login required)

View Item View Item