Сенсорна інтеграція як підґрунтя цілісного розвитку дітей з аутизмом

Скрипник, Тетяна Вікторівна (2017) Сенсорна інтеграція як підґрунтя цілісного розвитку дітей з аутизмом Особлива дитина: навчання і виховання, 80 (4). с. 24-31. ISSN 2312-2781

[thumbnail of T_Skrypnyk_ODNIV_NNIG_4_80_2016_KSPKIO_IL.pdf]
Перегляд
Текст
T_Skrypnyk_ODNIV_NNIG_4_80_2016_KSPKIO_IL.pdf

Download (692kB) | Перегляд

Анотація

У статті йдеться про одну з відомих практик роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби – сенсорну інтеграцію. Розглянуто питання доречності застосування цього методу для дітей з аутизмом, а також чинники низької його ефективності: здійснено порівняльний аналіз методу сенсорної інтеграції, розробленого його засновницею – Дж. Айрес, і тими її послідовниками, які не притримуються закладених у його підгрунтя ідей. Представлено методологічне й методичне підгрунтя сенсорної інтеграції, яке уможливлює досягнення цим психокорекційним методом рівня практики з науково доведеною ефективністю. Визначено, що головними орієнтирами сенсорної інтеграції як метода з науковою ефективністю має бути етапність, представлена разом з критеріями досягнення кожного етапу, а також втілення в природний процес життєдіяльності, що є можливим завдяки узгодженій роботі міждисциплінарної команди супроводу.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: аутизм; сенсорна інтеграція; адаптивна відповідь; міждисциплінарна команда супроводу
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує: Лаборант Ірина Ігорівна Пурська
Дата внесення: 13 Лют 2017 14:14
Останні зміни: 16 Січ 2018 14:22
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/18738

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу