Таксономія типів професійної рефлексії педагога: міждисциплінарний контекст

Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2017) Таксономія типів професійної рефлексії педагога: міждисциплінарний контекст Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія: зб. наук. пр. (27). с. 9-15. ISSN 978-966-7548-60-5

[thumbnail of V_Zhelanova_POTIP_27_PI.pdf]
Перегляд
Текст
V_Zhelanova_POTIP_27_PI.pdf

Download (2MB) | Перегляд

Анотація

У статті обґрунтовано значущість рефлексії як вагомої професійної якості педагога. Наведено складові рефлексії, з'ясовано її синтетичний характер. На основі реалізації принципу міждисциплінарності розглянуто філософське тлумачення рефлексії. Проаналізовано психологічне трактування рефлексії в аспекті провідних напрямів її дослідження, функції та сфер її реалізації. Доведено, що філософське та психологічне тлумачення рефлексії акумулюється в її педагогічному трактуванні. Обґрунтовано сукупну таксономію типів професійної рефлексії педагога, яка є міждисциплінарним синтезом її філософських і психологічних аспектів.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: рефлексія; професійна рефлексія педагога; функції професійної рефлексії педагога; таксономія типів професійної рефлексії педагога; принцип міждисциплінарності;
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки
Користувач, що депонує: Людмила Леонідівна Хоружа
Дата внесення: 06 Черв 2017 06:14
Останні зміни: 06 Черв 2017 06:14
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/19710

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу