Скрипник, Тетяна Вікторівна (2017) Классный менеджмент как стратегия подготовки образовательного пространства к обучению детей с аутизмом Vzdelávanie a spoločnosť II. medzinárodný nekonferenčný zborník. с. 274-278. ISSN 978-80-555-1829-9
Перегляд |
Текст
T_Skrypnyk_KMKSPOPKODZA.pdf Download (545kB) | Перегляд |
Анотація
Внедрение инклюзивных практик усложняет задачи педагогов, которые должны искать новые ресурсы управления классом, что требует от них высокой степени структурированности и последовательности. Классный менеджмент – это образовательные стратегии, важные для учеников с особыми потребностями, куда входят: подходы к обучению, расписания, классные правила и обязанности, дисциплинарные моменты, сенсорные стратегии и т.п. Мы доказали, что благодаря планам классного менеджмента учителя могут лучше удовлетворять особые потребности учеников, создавая безопасную среду, где ученики могут полностью реализовать свой потенциал.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | классный менеджмент; аутизм; образовательная среда; |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти |
| Користувач, що депонує: | Лаборант Ірина Ігорівна Пурська |
| Дата внесення: | 11 Жов 2017 05:37 |
| Останні зміни: | 11 Жов 2017 05:37 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/20332 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |