Классный менеджмент как стратегия подготовки образовательного пространства к обучению детей с аутизмом

Скрипник, Тетяна Вікторівна (2017) Классный менеджмент как стратегия подготовки образовательного пространства к обучению детей с аутизмом Vzdelávanie a spoločnosť II. medzinárodný nekonferenčný zborník. с. 274-278. ISSN 978-80-555-1829-9

[thumbnail of T_Skrypnyk_KMKSPOPKODZA.pdf]
Перегляд
Текст
T_Skrypnyk_KMKSPOPKODZA.pdf

Download (545kB) | Перегляд

Анотація

Внедрение инклюзивных практик усложняет задачи педагогов, которые должны искать новые ресурсы управления классом, что требует от них высокой степени структурированности и последовательности. Классный менеджмент – это образовательные стратегии, важные для учеников с особыми потребностями, куда входят: подходы к обучению, расписания, классные правила и обязанности, дисциплинарные моменты, сенсорные стратегии и т.п. Мы доказали, что благодаря планам классного менеджмента учителя могут лучше удовлетворять особые потребности учеников, создавая безопасную среду, где ученики могут полностью реализовать свой потенциал.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: классный менеджмент; аутизм; образовательная среда;
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує: Лаборант Ірина Ігорівна Пурська
Дата внесення: 11 Жов 2017 05:37
Останні зміни: 11 Жов 2017 05:37
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/20332

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу