Бондаренко, Геннадій Леонідович (2017) Змістове забезпечення підготовки вчителя початкової школи до мовленнєво-риторичної діяльності в США та європейських країнах (Болгарія, Франція, Польща) Початкова школа (11). с. 53-56. ISSN 0131-5358
Перегляд |
Текст
H_Bondarenko_PS_11_2017.pdf Download (6MB) | Перегляд |
Анотація
Досліджено змістове забезпечення підготовки вчителя початкової школи до мовленнєво-риторичної діяльності. Проаналізовано риторичну підготовку вчителя в коледжах та університетах США, Європейських країнах (Болгарія, Франція, Польща). Схарактеризовано змістове наповнення навчальних планів, навчальних програм із точки зору формування готовності вчителя до мовленнєво-риторичної діяльності. Розкрито зміст понять «мовленнєво-риторична діяльність учителя початкової школи», «мовленнєво-риторична компетентність учителя початкової школи»
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | мовленнєво-риторична діяльність; підготовка; учитель початкової школи; зміст освіти; мовленнєво-риторична компетентність; європейський досвід; |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти |
| Користувач, що депонує: | Олена Іванівна Агоста |
| Дата внесення: | 06 Лист 2017 13:15 |
| Останні зміни: | 06 Лист 2017 13:15 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/20674 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |