Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2017) The Genesis of Polycultural Education in the United States Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах (53). pp. 132-137. ISSN 1992-5786
Preview |
Text
V_Zhelanova_PFTOUVISSH_PI_53(106).pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
The article substantiates the necessity and expediency of the introduction of polycultural education in the USA, and proves its objective determination. The various stages of the formation of polycultural education in the USA are highlighted from its rejection within the theory of assimilation and the idea of "melting pot" to the attitude to the value of each group, inherent in it differences as a social wealth in the format of the theory of accommodation of ethnic groups. Two stages of formation of polycultural education (according to A. Dzhurinsky) are revealed, namely the creation of conditions for teaching minorities in their native language; inclusion in the curriculum, materials on the history and cultural customs of national minorities, the dissemination of bilingual education.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | "polyculturalism"; multicultural education; the genesis of multicultural education; the idea of assimilation; the idea of accommodation; the principle of ethnic pluralism; the principle of cultural pluralism; macro culture; microculture |
| Subjects: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Divisions: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Depositing User: | Людмила Леонідівна Хоружа |
| Date Deposited: | 13 Dec 2017 06:57 |
| Last Modified: | 13 Dec 2017 06:57 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/21886 |
Actions (login required)
 |
View Item |