Козир, Маргарита Валентинівна (2017) Розвиток критичного мислення у форматі інформаційної педагогіки Педагогічна освіта: теорія і практика (28). с. 49-53. ISSN 2311-2409
Перегляд |
Текст
M_Kozyr_POTP_28_2017_PP.pdf Download (257kB) | Перегляд |
Анотація
У статті висвітлено особливості поняття "критичне мислення"; визначено завдання і мету дослідження розвитку критичного мислення у форматі інформаційної педагогіки; окреслено шляхи їх розв'язання як першооснови якісного освітнього процесу в умовах розвитку інформаційного суспільства; проаналізовано праці витчизняних і зарубіжних науковців, лінгводидактиків, педагогів-практиків; запропоновано основні вектори інтеграції критичного мислення у формат інформаційної педагогіки.
Тип елементу : | Стаття |
---|---|
Ключові слова: | гіпотеза; інформаційна педагогіка; інформація; критичне мислення; мислення; освітній процес; судження; усвідомлення |
Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
Користувач, що депонує: | Людмила Леонідівна Хоружа |
Дата внесення: | 13 Груд 2017 07:51 |
Останні зміни: | 13 Груд 2017 07:51 |
URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/21995 |
Actions (login required)
Перегляд елементу |