Розвиток критичного мислення у форматі інформаційної педагогіки

Козир, Маргарита Валентинівна (2017) Розвиток критичного мислення у форматі інформаційної педагогіки Педагогічна освіта: теорія і практика (28). с. 49-53. ISSN 2311-2409

[thumbnail of M_Kozyr_POTP_28_2017_PP.pdf]
Перегляд
Текст
M_Kozyr_POTP_28_2017_PP.pdf

Download (257kB) | Перегляд

Анотація

У статті висвітлено особливості поняття "критичне мислення"; визначено завдання і мету дослідження розвитку критичного мислення у форматі інформаційної педагогіки; окреслено шляхи їх розв'язання як першооснови якісного освітнього процесу в умовах розвитку інформаційного суспільства; проаналізовано праці витчизняних і зарубіжних науковців, лінгводидактиків, педагогів-практиків; запропоновано основні вектори інтеграції критичного мислення у формат інформаційної педагогіки.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: гіпотеза; інформаційна педагогіка; інформація; критичне мислення; мислення; освітній процес; судження; усвідомлення
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки
Користувач, що депонує: Людмила Леонідівна Хоружа
Дата внесення: 13 Груд 2017 07:51
Останні зміни: 13 Груд 2017 07:51
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/21995

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу