Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2014) Логіка суб'єктогенезу майбутнього вчителя початкових класів у технології контекстного навчання Науковий вісник Ужгородського національного університету (34). с. 81-83. ISSN 2307-3322
Перегляд |
Текст
V_Zhelanova_NVUU_34_PI.pdf Download (5MB) | Перегляд |
Анотація
У представленій статті розглянуто категорії "суб'єкт", "суб'єктність", "професійна суб'єктність", визначає структуру професійної суб'єктності. Визначає його основні напрями, які пов'язані з суб'єктною професійною педагогічною активністю, суб'єктним досвідом діяльністю до рефлексії, антиципацією. Схарактеризовано процес суб'єктогенезу відповідно етапам технічного контекстного навчання, що відповідає цілісну динаміку професійної суб'єктивності майбутнього вчителя початкових класів.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | суб'єкт; суб'єктивність; суб'єктогенез учителя початкових класів; технологія контекстного навчання майбутнього вчителя початкових класів |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Людмила Леонідівна Хоружа |
| Дата внесення: | 13 Груд 2017 11:46 |
| Останні зміни: | 13 Груд 2017 11:46 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/22021 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |