Грищук, Юлія Володимирівна (2017) Педагогічна конституція Європи: сутність та значення для євроінтеграції освіти в Україні Педагогічний процес: теорія та практика (3). с. 23-27. ISSN 2078-1687
Перегляд |
Текст
Hryshchuk YV_PP3-2017.pdf Download (156kB) | Перегляд |
Анотація
У статті проаналізовано значення Педагогічної Конституції Європи для освітньої євроінтеграції України на сучасному етапі розвитку міжнародних відносин. Охарактеризовано основні положення Педагогічної Конституції, що стосуються навчальних програм професійної підготовки вчителя; практики в системі підготовки вчителя; основних компетентностей, якими має володіти вчитель XXI століття; академічної мобільності. Підкреслено значущість прийняття Педагогічної Конституції, яка набула статусу стратегічного документу, що визначає духовну платформу формування нового вчителя для об’єднаної Європи ХХІ століття.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | вчитель; Педагогічна Конституція Європи; професійна підготовка вчителя. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > РИНЦ Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > НДЛ освітології |
| Користувач, що депонує: | Юлія Володимирівна Грищук |
| Дата внесення: | 29 Груд 2017 07:05 |
| Останні зміни: | 29 Груд 2017 07:05 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/22740 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |