Кошарна, Наталія Володимирівна (2017) Базові структури освіченості і діяльності майбутнього вчителя Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, III(2) (35). с. 10-12. ISSN 2308-5258, 2308-1996
Перегляд |
Текст
Kosharna_N_SEND_17_FLMD_PI.pdf Download (3MB) | Перегляд |
Анотація
У даній статті розглядається проблема базових структур педагогічної професійної та особистісної освіченості і діяльності, яка розвивається з позиції цілісного концептуального підходу в контексті європейського культурно-освітнього процесу, з позиції особистісної, професійної та соціальної діяльності. Використання традицій, які підкреслюють гуманістичні функції педагогічної професії, оволодіння студентами досягнень культури сприяють створенню єдиного освітнього простору в державі, використанню педагогічних університетів як професійної субкультури суспільства, розкривають цінності педагогічної професії, стають внеском в систему інноваційного становлення фахівця
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | базові структури освіченості; педагогічна освіченість; педагогічні традиції; професійна діяльність; цілісний концептуальний підхід |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання |
| Користувач, що депонує: | Ю.В. Руднік |
| Дата внесення: | 03 Січ 2018 08:19 |
| Останні зміни: | 03 Січ 2018 08:19 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/22867 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |