Лобода, Ольга Володимирівна (2017) Досвід Румунії з підготовки учителя до раннього навчання англійської мови дітей дошкільного і молодшого шкільного віку Педагогічний процес: теорія і практика (4 (59)). с. 126-131. ISSN 2078-1687
Перегляд |
Текст
O_Looboda_PP4_2017_PI.pdf Download (166kB) | Перегляд |
Анотація
У статті виокремлено позитивний досвід Румунії у становленні, реформуванні та розвитку педагогічної освіти. Виокремлено загальні тенденції організації освітнього процесу в вищих навчальних закладах Румунії в контексті формування готовності педагога до реалізації раннього навчання англійської мови. Розглянуто чинники, які впливають на оптимізацію іншомовної освіти дітей дошкільного віку і молодшого шкільного віку. Використано власний досвід спостереження за проведенням занять з англійської мови у відповідних закладах Румунії. Запропоновано сучасні методи навчання англійської мови дітей.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | англійська мова; готовність педагога до раннього навчання; досвід Румунії; дошкільна освіта; Європейський Союз; молодший шкільний вік; початкова освіта; реформування освіти; старший дошкільний вік; учитель іноземної мови |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання |
| Користувач, що депонує: | Тамара Ростовцева |
| Дата внесення: | 16 Січ 2018 13:37 |
| Останні зміни: | 16 Січ 2018 13:37 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/23201 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |