Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2017) Творче мислення студента ВНЗ: критеріальний апарат та діагностичний інструментарій Освіта дорослих. Теорія. Досвід. перспектива (1 (13)). с. 194-201. ISSN 2308-6386
Перегляд |
Текст
V_Zhelanova_OD_2017_PI.pdf Download (4MB) | Перегляд |
Анотація
У статті обґрунтовано актуальність проблеми творчого мислення у контексті соціально-економічних та освітніх викликів сьогодення. Висвітлено теоретико-концептуальні аспекти феномену творчого мислення, а саме: розглянуто його семантичні складники, типи, етапність творчого процесу. Розглянуто сензитивність студентського віку до розвитку "соціогенних потенцій" особистості, до яких відноситься й творче мислення. Викладено базові критерії сформованості творчого мислення студентів (вмотивованість, дивергентність, точність, оригінальність, пошуково-перетворювальний характер, гнучкість, швидкість) і сукупність відповідних їм показників. Репрезентовано діагностичний інструментарій для визначення сформованості творчого мислення студентів.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | мислення; творчість; творче мислення; критерії та показники сформованості творчого мислення студента |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Людмила Леонідівна Хоружа |
| Дата внесення: | 16 Лют 2018 07:39 |
| Останні зміни: | 16 Лют 2018 07:39 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/23376 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |