Руднік, Юлія Вікторівна (2018) Результати дослідно-експериментальної перевірки ефективності моделі підготовки вчителів початкової школи до застосування інноваційних технологій навчання іноземних мов Вісник Чернігівського національного педагогічного університету (151). с. 283-289. ISSN 2518-7465
Перегляд |
Текст
Rudnik_Y_Vistnyk_2018_FLMD_PI.pdf Download (8MB) | Перегляд |
Анотація
У статті охарактеризовано організацію, зміст та хід педагогічного експерименту щодо підготовки вчителів початкової школи до застосування інноваційних технологій навчання іноземних мов. Розглянуто сутність організаційно-підготовчого, констатувального та формувального етапів педагогічного експерименту. Автором дослідження здійснено аналіз результатів експериментальної роботи та статистично доведено позитивну динаміку формування готовності вчителів початкової школи до застосування інноваційних технологій навчання іноземних мов, отриманих за результатами констатувального та формувального етапів педагогічного експерименту.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | педагогічний експеримент; анкетування; тестування; вчитель початкової школи; інноваційні технології навчання; іноземна мова. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання |
| Користувач, що депонує: | Ю.В. Руднік |
| Дата внесення: | 05 Трав 2018 05:48 |
| Останні зміни: | 05 Трав 2018 05:48 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/23813 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |