Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2012) Суб'єктні феномени контекстного навчання майбутнього вчителя початкових класів Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (5). с. 97-110. ISSN 2227-2844
Перегляд |
Текст
V_Zhelanova_V_LNUITSH_5(240)_PI.pdf Download (12MB) | Перегляд |
Анотація
У представленій статті на підставі аналізу провідних наукових підходів щодо суб'єктної сфери особистості визначено поняття "суб'єкт", "суб'єктність", "професійна суб'єктність". Автор обґрунтовує суб'єктні феномени контекстного навчання майбутнього вчителя початкових класів, суб'єктну професійну позицію, педагогічну активність, суб'єктивний досвід, здатність до рефлексії, антиципацію, потяг до суб'єктивного самоздійснення.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | суб'єкт; суб'єктивність; професійна суб'єктивність учителя початкових класів; суб'єктна професійна позиція, педагогічна активність; суб'єктивний досвід; здатність до рефлексії; антиципація; контекстне навчання майбутнього вчителя початкових класів |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Людмила Леонідівна Хоружа |
| Дата внесення: | 16 Трав 2018 05:37 |
| Останні зміни: | 16 Трав 2018 05:37 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/23879 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |