Чечко, Тетяна Миколаївна (2018) Відгук офіційного опонента кандидата педаогічних наук Соловйова Т.Г. на дисертацію Чечко Т.М. Кандидат thesis, Київський університет імені Бориса Грінченка.
Перегляд |
Текст
Відгук офіційного опонента Соловйової Т.Г..pdf Download (473kB) | Перегляд |
Анотація
Дисертаційне дослідження присвячено проблемі соціально-педагогічної підтримки батьків дітей з особливостями психофізичного розвитку в дошкільних навчальних закладах. Узагальнено вітчизняні та зарубіжні практики соціально-педагогічної підтримки батьків у контексті проблеми дослідження. Вперше визначені поняття «соціально-педагогічна підтримка батьків дітей з особливостями психофізичного розвитку в дошкільному навчальному закладі», «розвиток виховного потенціалу батьків дітей з особливостями психофізичного розвитку в дошкільному навчальному закладі»; обґрунтовано змістову структуру соціально-педагогічної підтримки таких батьків в дошкільних навчальних закладах; розроблено критерії, показники та рівні розвитку виховного потенціалу батьків. Доведено дієвість змістово-методичного забезпечення соціально-педагогічної підтримки батьків дітей з особливостями психофізичного розвитку в дошкільних навчальних закладах.
| Тип елементу : | Спеціалізовані вчені ради (Кандидат) |
|---|---|
| Ключові слова: | діти з особливостями психофізичного розвитку, дошкільний навчальний заклад, соціально-педагогічна підтримка, соціально-педагогічна підтримка батьків дітей з особливостями психофізичного розвитку в дошкільному навчальному закладі, оцінка потреб, розвиток виховного потенціалу батьків. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Автореферати > Відгуки опонентів |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > НМЦ > НМЦ досліджень, наукових проектів та програм |
| Користувач, що депонує: | Ганна Сало |
| Дата внесення: | 30 Лист 2018 16:48 |
| Останні зміни: | 30 Лист 2018 16:48 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/24974 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |