Кошарна, Наталія Володимирівна (2018) Досвід професійної підготовки вчителів у Швеції Молодий вчений, 62 (10). с. 66-69.
Перегляд |
Текст
N_Kosharna_MV_2018_FLMD_PI.pdf Download (1MB) | Перегляд |
Анотація
Стаття присвячена питанню досвіду професійної підготовки вчителів у Швеції. Досліджуючи специфіку організації та зміст педагогічної підготовки майбутніх вчителів в закладах вищої освіти Швеції, з’ясовано, що позитивний досвід цієї країни спирається на педагогічні ідеї – оновлені концепції або теорії. Зміст підготовки інтегрують теоретичний і практичний компоненти навчання, продукують наукові знання і практичні вміння, формують стиль професійної діяльності. Якісна підготовка майбутніх вчителів залежить від правильно побудованої практики на базі навчальних закладів. Саме налагодження партнерських стосунків між університетами й загальноосвітніми школами / дитячими садочками сприяють якісній професійній підготовці майбутніх вчителів.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | партнерська школа; професійна підготовка, педагогічна практика, професійно-педагогічна спрямованість, теоретична підготовка, Швеція |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > РИНЦ |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання |
| Користувач, що депонує: | Ю.В. Руднік |
| Дата внесення: | 11 Груд 2018 12:58 |
| Останні зміни: | 11 Груд 2018 12:58 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/25312 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |