Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2013) Критерії та показники сформованості рефлексивних конструкторів майбутнього вчителя початкових класів у системі контекстного навчання у ВНЗ Науковий вісник Ужгородського національного університету (26). с. 72-74. ISSN 2307-3322
Перегляд |
Текст
V_Zhelanova_GSR_26_2013.pdf Download (5MB) | Перегляд |
Анотація
У статі розглянуто критерії та показники сформованості рефлексивних конструктів майбутнього вчителя початкових класів у процесі контекстного навчання, до яких автор відносить рефлексивну компетентність та рефлексивно обумовлені складові особистості, а саме: мотиваційну та смислову сферу.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | критерії та показники сформованості рефлексивних конструкторів майбутнього вчителя початкових класів; рефлексивна компетентність; мотивація; смислова сфера; контекстне навчання |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Людмила Леонідівна Хоружа |
| Дата внесення: | 14 Груд 2018 10:07 |
| Останні зміни: | 14 Груд 2018 10:07 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/25449 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |