Мосьпан, Наталя Вікторівна та Сисоєва, Світлана Олександрівна (2018) Концепція компетентності в міжнародному та національному освітніх контекстах Неперервна професійна освіта: теорія і практика, 1 - 2 (54 -55). с. 7-15. ISSN 1609-8595
Перегляд |
Текст
Sysoieve_Mospan_NPO 1-2.pdf Download (355kB) | Перегляд |
Анотація
У статті розглядається проблема гармонізації освітнього тезауруса, яка вимагає невідкладного уваги в процесі створення Європейського простору вищої освіти та розробки спільних освітніх стандартів. Усі політичні документи, звіти Європейської Ради та рекомендації містять ключові освітні терміни, які вимагають належного розуміння і тлумачення як в державах-членах ЄС, так і в країнах, що знаходяться на етапі європейської інтеграції. У документі також розглядається проблема координації міжнародного освітнього тезауруса з національним, що піднімає питання, чи можна уніфікувати освітню термінологію в Європі і за її межами? Крім того, автори роблять огляд генезису руху компетентності в ЄС, США, Австралії та Україні для оцінки цього питання. Стало очевидним, що як і раніше існує значне нерозуміння комплексного підходу до концепції компетенції та компетентності. Ці визначення вважаються занадто абстрактними і загальними, а не уніфікованими для вищої освіти як на міжнародному, так і на національному рівнях
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | знання; компетентність; компетенція; навички; освітні контексти. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра англійської філології |
| Користувач, що депонує: | Наталя Вікторівна Мосьпан |
| Дата внесення: | 17 Груд 2018 13:21 |
| Останні зміни: | 17 Груд 2018 13:21 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/25537 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |