Освіченність і шкільництво у Візантії: суспільні очікування і дидактичні завдання

Драч, Оксана Олександрівна (2018) Освіченність і шкільництво у Візантії: суспільні очікування і дидактичні завдання Вісник Черкаського університету (3-4). с. 26-34. ISSN 2076-586Х

Перегляд

Текст Drach_O_Visnyk_CNU_2018_3-4.pdf Download (386kB) | Перегляд

Анотація

У статті здійснено аналіз розвитку шкільництва й освіти у Візантії. Встановлено, що освіченість розглядали як сутнісну характеристику візантійця і необхідну умову доступу до вищих державних і церковних посад. Доведено, що освіта Візантії представлена різними типами освітніх інституцій, ступенями і формами навчання, в яких відсутня уніфікованість. Особистість вчителя була визначальним чинником змісту навчання. Важливою складовою програми залишилася антична класична спадщина.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	освіта Візантії; дидаскали; граматичні школи; риторичні школи; навчально-виховний компонент.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет суспільно-гуманітарних наук > Кафедра всесвітньої історії
Користувач, що депонує:	професор Оксана Олександрівна Драч
Дата внесення:	22 Груд 2018 11:31
Останні зміни:	22 Груд 2018 11:31
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/25774

Actions (login required)

Перегляд елементу