Методи дослідження у фізичної реабілітації

Харченко, Галина Дмитрівна (2018) Методи дослідження у фізичної реабілітації [Навчально-методичні матеріали]

Перегляд

Текст H_Kharchenko_MD_3kurs_fvz_kfrb.pdf Download (638kB) | Перегляд

Анотація

2.Мета та завдання навчальної дисципліни Мета дисципліни – впорядкувати знання щодо методів дослідження у фізичній реабілітації та сформувати вміння та навички щодо використання методики наукових досліджень у оздоровчій, спортивній та клінічній практиці професійної діяльності, а також первинної обробки отриманих результатів та їх оформлення під час написання наукових (реферату, курсової, дипломної) робіт. Завдання дисципліни: 1. Сформувати здатність здійснювати прогнозування стану індивідуального та громадського здоров'я, аналізувати здоров'я як системну категорію, визначати перспективні шляхи управління здоров'ям, володіти інформацією про інноваційні підходи до підвищення резервних можливостей організму людини. 2 Сформувати здатність здійснювати наукові дослідження з проблематики професійного спрямування, здійснювати підготовчу роботу з проведення наукових досліджень, використовувати ефективні методи дослідження у фізичній реабілітації 3. Сформувати здатність встановлювати реабілітаційний діагноз, проводити обстеження пацієнтів та визначати засоби фізичної реабілітації при різних захворюваннях і травмах. Здатність визначати перспективні шляхи використання засобів фізичної реабілітації, програмувати заняття з фізичної реабілітації, розробляти та обґрунтовувати програми фізичної реабілітації при різних нозологіях в залежності від віку, статі, особливостей протікання захворювання, фізичної підготовленості. 4. Опанувати і вміти використовувати новітні реабілітаційні технології та сучасні діагностичні системи у професійній діяльності. 5. Надати знання про технології оцінювання рівня рухової активності людини, сформувати здатність їх використовувати. 6. Надати знання про методи роботи з науковою інформацією зі спеціальних літературних джерел та мережі Інтернет, сформувати вміння здійснювати проектування наукової роботи, визначити проблематику, гіпотезу, мету, завдання, об'єкт та предмет дослідження, складати робочий план теоретичного та експериментального дослідження. 7. Надати знання про основні положення кваліметрії, сформувати вміння використовувати методи опитування, анкетування, експертних оцінок тощо. 3. Результати навчання за дисципліною 1. Знати як і вміти оцінювати функціональний стан органів кровообігу, органів дихання та вегетативної нервової системи. 2. Вміти визначати толерантність до фізичного навантаження за допомогою різних методів. 3. Знати як і вміти оцінювати рівень здоров’я людини за інтегральними методи. 4. Знати про якість життя людини, вміти його оцінювати за загальними та спеціальними опитувальниками. 5. Знати як і вміти оцінювати функціональний стан людини за допомогою базових наборів Міжнародної класифікації функціонування. 6. Знати про методи оцінки соціального і душевного (духовного) компонентів здоров’я людини. 7. Вміти працювати з електронними інформаційними базами даних літературних джерел, здійснювати теоретичний аналіз й узагальнення літературних даних, документальних матеріалів.

Тип елементу :	Навчально-методичні матеріали
Ключові слова:	Функціональна підготовленість, толерантність до фізичного навантаження, час затримки дихання, артеріальний тиск;частота серцевих скорочень (ЧСС), артеріальний тиск (АТ), індекс Кверга, проба Руф'є, проба Кайро;частота дихання, проба Штанге, проба Генча, проба Серкіна, проба Джеймса, проба задмухування свічки. Спірографія пікфлоуметрія, пульсоксиметрія;вегетативна нервова система, ортостатична проба, кліностатична проба, проба з ізометричним навантаженням, проба Мартіне-Кушелевського, проба Лєтунова, моніторування варіабельності серцевого ритму;толерантності до фізичного навантаження, максимальне споживання кисню (MCK), анаеробний вентиляційний поріг (VAT), Метаболічний еквівалент навантаження (MET). Проба з присіданнями;повний цикл підйому і спуску, розрахунки максимального споживання кисню, сходинка, крокі;субмаксимальне навантаження, повний цикл підйому і спуску, розрахунки максимального споживання кисню, сходинка, крокі;безпечний, перехідний, маніфестація патологічного процесу, превентивна реабілітація, саморозвиток патологічного процесу, оздоровлення;фізичний стан, адаптаційний потенціал, рівні фізичного стану людини за Є.Пироговою;шкали болю, емоційна шкала, шкала болю ВАШ, оцінка інтенсивності болю, вербальна оцінкова шкала;якість життя, рівень благополуччя, оцінка якості життя, складові якості життя, загальні опитувальники якості життя, спеціальні опитувальники якості життя, повні та скорочені форми опитувальників;Міжнародна класифікація функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я (МКФ), складові класифікації, домени класифікації, розширені та базові набори доменів для оцінки функціонального стану та результатів реабілітації людини;соціальне здоров'я, стан організму, здатність людини контактувати з соціумом, моральність індивіда, соціальна адаптація, соціалізація, переосмислення;Поняття і значення душевного (духовного) здоров’я, методи оцінка стану душевного здоров’я, застосування спеціальних опитувальників, трактування та аналіз результатів оцінки душевного здоров’я;
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Нормативні документи > Робочі програми навчальних дисциплін
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту > Кафедра фізичної терапії та ерготерапії
Користувач, що депонує:	Доцент Галина Дмитрівна Харченко
Дата внесення:	20 Бер 2020 12:16
Останні зміни:	20 Бер 2020 12:16
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/26061

Actions (login required)

Перегляд елементу