Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2012) Reflective component of professional competence as effectively-hoc basis contextual training primary school teachers in the university Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (19). pp. 247-260. ISSN 2227-2844
Preview |
Text
V_Zhelanova_VLNUTS(19(254))_PI.pdf Download (13MB) | Preview |
Abstract
У представленій статті на підставі аналізу провідних наукових підходів щодо компетентнісної проблематики здійснено диференційний аналіз провідних понять. Автор обґрунтовує позицію, відповідно до якої рефлексивна компетентність є результативно-цільовою основою контекстного навчання майбутнього вчителя початкових класів у ВНЗ. Зазначений феномен розглядається у статті, з одного боку, як самостійний процес, а з іншого - як стрижнева, інтегруюча основа таких "рефлексивно насичених" складових, як мотиви, смисли та професійна суб'єктивність особистості.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | competent approach; reflection-context approach; competence; competent; professional competence; reflection competence of future teacher of initial classes; context teaching; motivation; semantic sphere; professional subjectness |
| Subjects: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Divisions: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Depositing User: | Людмила Леонідівна Хоружа |
| Date Deposited: | 11 Feb 2019 13:57 |
| Last Modified: | 11 Feb 2019 13:57 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/26377 |
Actions (login required)
 |
View Item |