Боса, Віта Петрівна (2017) Критерії та показники рівня мовленнєвої компетентності м айбутніх учителів іноземних мов Wschodnioeuropejskie Czasopismo Naukowe (East European Scientific Journal), 7 (23). с. 55-59. ISSN 85/21 02- 001
Перегляд |
Текст
V_Bosa_IITNZ_2_IS.pdf Download (5MB) | Перегляд |
Анотація
У статті охарактеризовано наявні підходи до виділення критеріїв і показників результив- ності мовної/філологічної підготовки студентів. Виділено два підходи до побудови критеріїв експериментального дослідження - системний (відображає сформованість мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов як систему обраних дослідником знань, умінь, компетенцій, особистісних і професійних якостей) та дидактичний (оцінка рівня засвоєння окремих навчальних курсів або ключових мовних компетенцій). Виділено та описано ціннісно-мотиваційний, організаційно-комунікативний, соціоку- льтурний, рефлексивно-результативний,фахово-професійний критерії та відповідні до них показники. Спроектовано еталонні рівні мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов - високий (досвідчений), середній (незалежний), низький (елементарний).
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | критерії; вимірювання; рівень мовленнєвої компетентності; фахова підготовка майбутніх учителів іноземних мов; |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > РИНЦ Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра романської філології та порівняльно-типологічного мовознавства |
| Користувач, що депонує: | ст.викл. Віта Петрівна Боса |
| Дата внесення: | 06 Бер 2019 12:30 |
| Останні зміни: | 06 Бер 2019 12:30 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/26726 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |