Бабич, Наталія Миколаїівна (2019) Комунікативний потенціал дошкільників з порушеннями зору та інтелекту Одноосібна. LAP LAMBERT Academic Publishing, LAMBERT Academic Publishing.
Перегляд |
Текст
N_Babych_KPDPZI_KSPKIO_2.pdf Download (3MB) | Перегляд |
Анотація
У монографії відображено результати вивчення проблеми формування комунікативних навичок у старших дошкільників з порушеннями зору та інтелекту. Запропоновано необхідність розглядати комунікативні навички в теоретичному конструкті "комунікативні навички в структурі комунікативного потенціалу". Визначена двокомпонентна структура комунікативного потенціалу особистості та алгоритм його реалізації. Обгрунтовано та розроблено педагогічну технологію формування комунікативного потенціалу особливості дошкільника з порушеннями зору та інтелекту. Поліфункціональність, варіативність та мобільність педагогічних технологій забезпечує можливість використання використання її окремих модулів (блоків) як автономних мініпрограм з формування окремих компонентів комунікативного потенціалу особистості дошкільників різних нозологій. Розроблений зміст та засоби формування комунікативних навичок можуть бути використані корекційними педагогами, вчителями-логопедами, психологами та вихователями дошкільних навчальних закладів з різною формою навчання.
| Тип елементу : | Монографія (Одноосібна) |
|---|---|
| Ключові слова: | комунікативні навички; комунікативна компетентність; комунікативний потенціал особистості; педагогічна технологія |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Монографії > Видані за кордоном (окрім країн СНД) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти |
| Користувач, що депонує: | Наталія Миколаївна Бабич |
| Дата внесення: | 29 Бер 2019 07:46 |
| Останні зміни: | 29 Бер 2019 07:46 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/26932 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |