Головатенко, Тетяна Юріївна (2019) Особливості змісту професійної підготовки вчителя початкової школи до роботи в мультилінгвальному середовищі в Україні та Фландрії (Бельгія) Освітологічний дискурс: електронне наукове фахове видання (1-2). с. 242-258. ISSN 2312-5829
Перегляд |
Текст
Golovatenko_T_OD_19_FLMD_PI.pdf Download (459kB) | Перегляд |
Анотація
В статті здійснений порівняльний аналіз програм підготовки майбутніх вчителів початкової школи до роботи у мультилінгвальному середовищі на прикладі Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen та Київського університету імені Бориса Грінченка; виділено та систематизовано спільні тенденції професійної підготовки на рівні змістовно-методичного забезпечення, а саме: тривалість загально-педагогічної підготовки, компетентнісно-орієнтоване навчання, індивідуалізація професійної траєкторії розвитку майбутнього вчителя, міжпредметна інтеграція на рівні освітньої програми, вивчення іноземних мов та методик їх навчання.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | вчитель початкової школи; іншомовна підготовка; компетентісно-орієнтоване навчання; міжпредметна інтеграція; мультилінгвальне середовище; мультилінгвальність; професійна підготовка. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання |
| Користувач, що депонує: | Ю.В. Руднік |
| Дата внесення: | 07 Трав 2019 05:46 |
| Останні зміни: | 07 Трав 2019 05:46 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/27282 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |