Шевцова, Олена Михайлівна (2013) Психологічні особливості професійної я-концепції вчителів, які працюють в умовах інноваційної діяльності Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України (Т11.В7). с. 540-546. ISSN 2072-4772
Перегляд |
Текст
Shevcova_O.pdf Download (5MB) | Перегляд |
Анотація
Стаття присвячена аналізу проблеми впливу інноваційної професійної діяльності вчителів загальноосвітньої школи на розвиток їх професійної Я-концепції та окремих її складових. У статті представлено результати емпіричного дослідження розвитку професійної Я-концепції та її складових (когнітивної, емоційно-оцінної, поведінково-регулятивної) вчителів, що працюють в умовах інноваційної педагогічної діяльності.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | професійна Я-концепція, когнітивна складова, емоційно-оцінна складова, поведінково-регулятивна складова, інноваційна педагогічна діяльність |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій |
| Користувач, що депонує: | Василь Іванович Ковальчук |
| Дата внесення: | 15 Лист 2013 11:10 |
| Останні зміни: | 07 Черв 2016 08:10 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2757 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |