Воротникова, Ірина Павлівна (2019) Досвід використання е-підручників і електронних засобів навчального призначення в умовах цифровізації загальної середньої освіти України Інформаційні технології і засоби навчання, 71 (3). с. 23-39. ISSN 2076-8184
Перегляд |
Текст
Vorotnykova 2019 e-book.pdf Download (365kB) | Перегляд |
Анотація
У статті висвітлено можливості запровадження е-підручників у школі як інструмента цифрової педагогіки для реалізації якісної освіти. У дослідженні використано теоретичні методи для систематизації та аналізу різних підходів до визначення поняття «е-підручник» та його класифікацій, узагальнено вимоги до сучасного е-підручника та умов його використання в школі, проаналізовано пропозиції електронних засобів навчального призначення для українських шкіл. Емпіричними методами (спостереження, анкетування) визначено потреби вчителів, учнів та їх батьків у використанні е-підручників та засобів електронного призначення. Досвід використання е-підручників, засобів електронного призначення висвітлено на основі результатів дослідно-експериментальної роботи 25 закладів середньої освіти, на основі соціологічних опитувань, бесід і анкетувань учасників освітнього процесу. Всього у дослідженні взяли участь 1005 респондентів: 352 учні, 296 вчителів, 357 батьків. Дослідження показало, що більшість учителів готові до використання е-підручників, е-посібників, електронних засобів навчального призначення. Учням і вчителям зручніше працювати з мультимедійними, інтерактивними засобами електронного навчання, е-підручниками. Державна освітня політика в Україні сприяє розвитку цифрової педагогіки, цифровізації освіти та створенню якісних електронних освітніх ресурсів. Міжнародний досвід визначає пріоритети розвитку е-підручників і переходу від статичних сканованих версій паперових підручників до інтерактивних, мультимедійних засобів, універсальних видань, у яких учитель може трансформувати навчальний матеріал, а згодом і до розвитку адаптивних версій, які забезпечать учню можливості самому формувати індивідуальний освітній маршрут. Визначено напрями подальшого дослідження: організаційні, психолого-педагогічні умови запровадження е-підручників у середній освіті та підготовка вчителів до їх використання як запорука поширення цифрової педагогіки.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | е-підручник; цифрова педагогіка; цифровізація; електронний засіб навчального призначення |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Web of Science Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра природничо-математичної освіти і технологій Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій |
| Користувач, що депонує: | І.П. Воротникова |
| Дата внесення: | 16 Серп 2019 07:25 |
| Останні зміни: | 16 Серп 2019 07:25 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/27746 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |