Іванюк, Ганна Іванівна та Клок, Наталія Василівна (2019) Актуальні ідеї Марії Монтессорі щодо розвитку особистості дитини дошкільного віку Молодий вчений (7(71)). с. 248-252. ISSN 2304-5809
Перегляд |
Текст
H_I_Ivaniuk_N_Klok_PPMM_PI_2019.pdf Download (330kB) | Перегляд |
Анотація
У статті висвітлено ключові ідеї М.Монтессорі стосовно створення умов для розвитку дитини, враховуючи її природні потенційні енергії: horme, mneme, nebule. Подано авторську позицію М. Монтессорі щодо сприятливих для розвитку дитини від самого народження потенційних енергій. Вона ґрунтується на антропоцентризмі та врахуванні психофізичних особливостей дитини у різні періоди її розвитку. Проаналізовано зв'язок внутрішніх джерел розвитку особистості із зовнішніми факторами: педагогом Монтессорі та дидактичними матеріалами у підготовленому середовищі Монтессорі-класу. Матеріал статті рекомендовано для практичних педагогів ЗДО, здобувачів освіти першого (бакалаврського) й другого (магістерського) рівнів.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | внутрішні джерела розвитку; потенційні енергії: horme, mneme, nebule; вбираючий розум; духовний ембріон; сензитивні періоди; гуманні людські тенденції та потреби; зовнішні фактори; педагог Монтессорі; дидактичний матеріал; підготовлене середовище; Монтессорі-клас. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук |
| Користувач, що депонує: | Кафедра педагогіки та психології |
| Дата внесення: | 04 Вер 2019 13:15 |
| Останні зміни: | 04 Вер 2019 13:15 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/27806 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |