Буренко, Валентина Миколаївна (2002) Педагогічні умови забезпечення мотиваційної готовності студентів факультетів післядипломної педагогічної освіти до навчання Теоретичні питання культури, освіти та виховання: збірник наукових праць (19). с. 104-110.
Перегляд |
Текст
V_Burenko_TPKOTV_19_IPPO.pdf Download (164kB) | Перегляд |
Анотація
У статті проаналізовано ряд праць вчених, які займалися вивченням мотиваційної готовності особистості до навчання. Визначено мотиви, які спонукають до навчальної діяльності, особливості комунікативного підходу та принципи комунікативно орієнтованого навчання тощо. Проведено дослідження щодо формування мотиваційної готовності та виявлено, що студентів умовно можна поділити на чотири групи, які відрізняються мотивацією навчально-пізнавальної діяльності.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | мотив; комунікативний підхід; комунікативно орієнтоване навчання; мотиваційна готовність; пізнавальна самостійність; індивідуалізація; проблемне навчання; майстерність; аналіз |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти |
| Користувач, що депонує: | Юлія Володимирівна Бигич |
| Дата внесення: | 27 Лист 2013 10:23 |
| Останні зміни: | 26 Лист 2015 08:54 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2857 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |