Медіаграмотність Змістовий модуль: Медіаосвіта

Фруктова, Яна Станіславівна (2019) Медіаграмотність Змістовий модуль: Медіаосвіта [Навчально-методичні матеріали]

Перегляд

Текст Y_Fruktova_MZMMpdf.pdf Download (7MB) | Перегляд

Анотація

Робоча навчальна програма з дисципліни «Медіаграмотність» є нормативним документом Київського Університету імені Бориса Грінченка, який розроблено кафедрою журналістики та нових медіа на основі освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів денної форми навчання. Програму розроблено з урахуванням рекомендацій МОН України (лист № 1/9-736 від 06.12.2007 р.) «Про Перелік напрямів (спеціальностей) та їх поєднання з додатковими спеціальностями і спеціалізаціями для підготовки працівників за освітньо-кваліфікаційними рівнями бакалавра, спеціаліста, магістра». Робочу навчальну програму укладено згідно з вимогами кредитно-модульної системи організації навчання. Програма визначає обсяги знань, які повинен опанувати бакалавр відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики, алгоритму вивчення навчального матеріалу дисципліни «Медіаграмотність», необхідне методичне забезпечення, складові та технологію оцінювання навчальних досягнень студентів. «Медіаосвіта» є складовою частиною дисциплін нормативного блоку. Її вивчення передбачає розв'язання низки завдань фундаментальної професійної підготовки фахівців вищої кваліфікації, зокрема: теоретичне та практичне оволодіння майбутніми фахівцями педагогічними основами проектування медіадискурсу, розуміння особливостей свого професійного статусу, передумов та педагогічних наслідків професійної діяльності. Мета вивчення курсу: формування у майбутніх фахівців з мас-медіа педагогічної компетентності як професійної через засвоєння знань про сучасні теорії освіти та медіаосвіти, ролі ЗМІ у їх формуванні, розвитку та змінах, соціалізації особистості Завдання курсу:  розкриття значущості педагогічних знань у професійній діяльності фахівців з мас-медіа;  ознайомлення фахівців з мас-медіа з педагогічними засадами професійної комунікативної поведінки;  формування моральних цінностей та відповідних якостей майбутнього фахівця, усвідомлення педагогічних та психологічних наслідків комунікативного впливу;  розвиток у фахівців з мас-медіа педагогічної культури професійної діяльності на рефлексивній основі, спонукання їх до самоаналізу діяльності;  визначення типових помилок професійної поведінки, пов’язаних із вибором та застосуванням сучасних педагогічних засобів впливу на особистість, маси;  розкриття особливостей етичної поведінки фахівців з мас-медіа при розв’язанні складних професійних комунікаційних ситуацій;  розробка алгоритму професійної комунікаційної взаємодії фахівців з мас-медіа із споживачами їх послуг. Підвищенню ефективності семінарських занять сприятиме передбачене програмою виконання студентами творчих робіт, зокрема індивідуальних та групових проектів тощо.

Тип елементу :	Навчально-методичні матеріали
Ключові слова:	засоби впливу на особистість; комунікативний вплив; мас-медіа; комунікативна поведінка;
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Нормативні документи > Робочі програми навчальних дисциплін
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет журналістики > Кафедра журналістика та нових медіа
Користувач, що депонує:	Лаборант Вікторія Євгенівна Фещенко
Дата внесення:	14 Лист 2019 12:05
Останні зміни:	14 Лист 2019 12:05
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/28701

Actions (login required)

Перегляд елементу