Петрик, Лада Вікторівна (2019) Професійна підготовка майбутнього вчителя початкової школи: особливості застосування медіазасобів на уроках іноземних мов Збірник наукових праць «Педагогічні науки» (88). с. 120-125. ISSN 2413-1865
Перегляд |
Текст
L_Petryk_PN_88_FLMD_PI.pdf Download (1MB) | Перегляд |
Анотація
Стаття актуалізує питання змістового наповнення підготовки майбутнього вчителя початкової школи до застосування медіазасобів на уроках іноземних мов відповідно до переліку трудових функцій, які зазначені у Професійному стандарті «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти» (2018). Зокрема, сконцентровано увагу на виокремленні особливостей впровадження майбутнім вчителем початкової школи медіазасобів, що забезпечує ефективність організації процесу формування іншомовних компетенцій молодших школярів. Визначені особливості застосування медіазасобів на уроках іноземних мов у початковій школі об’єднано у дві групи – загально-педагогічні та суто методичні. Загально- педагогічні особливості медіазасобів можуть бути враховані при викладанні предметів різних освітніх галузей, які визначені в базовій навчальній програмі Державного стандарту загальної початкової освіти (2018). Ці особливості мають наскрізний характер. Вони впливають на суто методичні та корелюють їх. Своєю чергою, суто методичні особливості застосування медіазасобів на уроках іноземних мов відповідають вимогам обов’язкових результатів та змісту викладання іноземних мов у початковій школі, які визначені навчальною програмою іноземних мов для загальноосвітніх та спеціалізованих навчальних закладів (форми 1-4). Усі особливості застосування медіазасобів взаємозалежні та доповнюють одна одну, що впливає на результати та ефективність вивчення іноземних мов у початковій школі. У статті також окреслені чинники, що зумовили необхідність визначення особливостей застосування медіазасобів на уроках іноземних мов у початковій школі. До таких чинників віднесено роль вчителя у навчальному процесі, характеристика дітей сучасного покоління, психологічні особливості розвитку дітей молодшого шкільного віку, специфіка предмета «Іноземна мова» та різні підходи до класифікації медіазасобів. Готовність вчителя початкової школи враховувати особливості застосування медіазасобів у майбутній професійній діяльності сприяє продуктивній організації уроків іноземних мов та оптимізації процесу навчання відповідно до завдань Нової української школи.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | професійна підготовка; вчитель початкової школи; медіазасоби; особливості застосування медіазасобів; іноземні мови |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання |
| Користувач, що депонує: | Ю.В. Руднік |
| Дата внесення: | 26 Лист 2019 12:11 |
| Останні зміни: | 28 Лист 2019 13:41 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/29045 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |