Віннікова, Наталія Миколаївна та Караман, Станіслав Олександрович та Караман, Ольга Володимирівна та Кучерук, Оксана Анатоліївна (2019) Використання ІКТ для формування фахових компетентностей у майбутніх учителів української мови і літератури Інформаційні технології і засоби навчання (3). с. 196-214. ISSN 2076-8184
Перегляд |
Текст
2814-Article Text-13079-1-10-20190629.pdf Download (551kB) | Перегляд |
Анотація
У статті розглянуто проблему застосування ІКТ навчального призначення для формування фахових компетентностей у майбутніх учителів української мови і літератури. Обґрунтовано актуальність упровадження ресурсів електронного навчання в систему фахової освіти студентів-філологів. Уточнено сутність понять: «фахові компетентності вчителя української мови і літератури», «ІКТ навчання», «освітні електронні ресурси». На основі аналізу праць науковців, синтезу навчально-методичних ідей, узагальнення власного педагогічного досвіду, анкетування студентів з’ясовано стан використання ІКТ у фаховій підготовці бакалаврів і магістрів української філології, розглянуто досвід ефективної роботи студентів-філологів з інструментарієм ІКТ у контексті фахової освіти. Здійснено аналіз практики використання засобів електронного навчання для опанування української філології майбутніми вчителями-словесниками. Описано результати опитування й анкетування студентів-філологів щодо активності й ефективності використання засобів ІКТ у фаховій підготовці. Емпіричним шляхом підтверджено, що інтеграція ІКТ у традиційну методику навчання фахових дисциплін майбутніх учителів української мови і літератури уможливлює підвищення мотивації студентів до професійної освіти. Установлено, що значний освітній потенціал для фахової підготовки студентів-філологів має блог Центру культури української мови Київського університету імені Бориса Грінченка, оскільки є важливим сучасним інструментом для підтримання нових способів навчання мови, містить доступні електронні ресурси, корисні для фахового зростання майбутніх учителів- словесників, та позитивно впливає на освітню діяльність студентів. Окремо акцентовано на освітньому потенціалі фейсбукової спільноти означеного Центру, що сприяє максимальному наближенню фахової освіти до студента, допомагає йому навчатися, спілкуватися в інтернетівській мережі, набувати здатності до неперервної освіти, незважаючи на відстань між членами цієї мережевої спільноти. Узагальнено, що активна діяльність у середовищі фейсбукової спільноти Центру розвиває навички критичного мислення, комунікації у віртуальному просторі, емоційний інтелект, уміння опрацьовувати, структурувати значні потоки інформації українськомовного спрямування. Визначено перспективи дослідження проблеми використання засобів ІКТ для фахової підготовки вчителів української мови і літератури.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | information and communication technologies; Internet; professional competences of the teacher of the Ukrainian language and literature; e-learning tools; the blog of the Ukrainian Language Cultural Center; Facebook community of the Ukrainian Language Cultural Center. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Web of Science |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української літератури, компаративістики і грінченкознавства |
| Користувач, що депонує: | Наталія Миколаївна Віннікова |
| Дата внесення: | 28 Лист 2019 12:10 |
| Останні зміни: | 28 Лист 2019 12:10 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/29134 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |