Луцько, Катерина Василівна (2018) Розвиток довербального мислення у дитини з особливими освітніми потребами, його корекційний потенціал та можливості практичної реалізації Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки): збірник наукових праць: вип. 11 / за ред. В. М. Синьова, О. В. Гаврилова. с. 203-214. ISSN 2413-2578
Перегляд |
Текст
K_Lutsko_RDMDOOPYKPMPR.pdf Download (1MB) | Перегляд |
Анотація
Стаття присвячена проблемі розвитку довербального мислення дітей з порушеннями слухової функції та з порушеннями мовлення, з'ясування ефективності наочно-дійового мислення дитини, його сформованості в умовах, коли словесне мовлення відсутнє або наявна затримка мовленнєвого розвитку. Питання про використання немовленнєвих ресурсів дитини з особливими освітніми потребами (ООП) для активізації її інтелектуальної діяльності, яка ґрунтується на відчуттях, сприйманнях, уявленнях у ранньому та дошкільному віці, потребує спеціального вивчення. Наочно-дійове мислення, що розвивається на чуттєвій основі в умовах освоєння простору, усвідомлення часових послідовностей, складає підґрунтя для розвитку наочно-образного і словесно-логічного мислення у дітей дошкільного віку. Вся діяльність (дії) дорослого і дитини здійснюється у певних просторових і часових межах, має часову послідовність обумовлену логічними закономірностями цілеспрямованої діяльності. У процесі дослідження виявлено, що діти мають труднощі у відтворенні тих дій, якими успішно оперують на практиці. Ці дані можуть свідчити про те, що у дитини мисленнєва модель логіки діяльності не сформована у її уяві, пам'яті, у її свідомості, хоч у практичній реалізації логіка дій розгортається, як правило, адекватно, що може свідчити про затримку розвитку логічного мислення. Виявлено потенційні можливості спеціальних вправ, спрямованих на формування у дитини уявлень про практичні дії дорослих, її власні, які розгортаються у просторі і часі, і складають прідгрунтя розвитку її домовленнєвого логічного наочно-дійового мислення.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | довербальне мислення; наочно-дійове мислення; діти з порушенням слухової функції; діти з затримкою мовленнєвого розвитку; сприймання; уява; наочно-дійова пам'ять. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти |
| Користувач, що депонує: | Доцент Катерина Василівна Луцько |
| Дата внесення: | 04 Груд 2019 09:00 |
| Останні зміни: | 04 Груд 2019 09:00 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/29440 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |