Козир, Маргарита Валентинівна та Грабовська, М.О. (2019) Уміння доводити власну думку в процесі розвитку критичного мислення молодших школярів Педагогічна освіта: теорія і практика (31). с. 46-53. ISSN 2311-2409
Перегляд |
Текст
M_Kozyr_M_Grabovska_PO_UDVDVPRKMMS_PI.pdf Download (2MB) | Перегляд |
Анотація
У статті висвітлено особливості понять "вміння", "знання", "навички", "критичне мислення". Проаналізовано праці вітчизняних і зарубіжних науковців, педагогів-практиктиків; запропоновано рекомендації вчителям та практичні поради батькам щодо вміння доводити власну думку. Автор обгрунтовує значущість застосування в освітньому процесі початкової школи інтерактивних технологій та стратегій навчання, узагальнює думки дослідників про те, що уроки для початківців будуть цікавими лише тоді, коли приділятиметься значна увага розвитку критичного мислення, творчості, де кожна дитина буде головним актором і тільки від її дій залежатиме подальший хід уроку.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | власна думка; вміння; знання; критичне мислення; навички; початкова школа; процес розвитку; розвиток особистості |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Людмила Леонідівна Хоружа |
| Дата внесення: | 04 Груд 2019 12:14 |
| Останні зміни: | 04 Груд 2019 12:14 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/29451 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |