Петрунько, Ольга Володимирівна (2013) Психологія в освітянському просторі Практичний психолог: школа (№ 2). с. 10-13.
Перегляд |
Текст
O_Petrunko_PPS_2_PES.pdf Download (203kB) | Перегляд |
Анотація
У статті аналізуються стан і перспективи психологізації (посилення психологічної складової) сучасної педагогічної освіти в Україні та показано актуальність пов’язаних із цим проблем. Одне з протиріч, характерних для освіти педагогів, полягає у невідповідності між запитом суспільної практики на психологізацію педагогічної освіти — посилення її психологічної складової — та готовністю і спроможністю педагогічної спільноти цей запит реалізувати. І сьогодні тривають дискусії між педагогами та психологами, обумовлені концептуальними розбіжностями щодо важливості застосування психологічних знань у педагогічній практиці.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | психологізація педагогічної освіти; педологія; об’єктивний і суб’єктивний чинники психологізації освіти |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Інші (не входять ні до фахових, ні до наукометричних баз) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра практичної психології |
| Користувач, що депонує: | Лариса Шаталова |
| Дата внесення: | 17 Груд 2013 06:15 |
| Останні зміни: | 30 Вер 2015 07:32 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2948 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |