Квас, Олена Павлівна та Міляєва, Валерія Робертівна та Пантюк, Тетяна Ігорівна (2019) Development of leadership potential of departments as an instrument for institutional leadership implementation of the implementation of the university Proceedings of the International Scientific Conference (1). с. 309-319.
Перегляд |
Текст
O_Kvas_V_Miliaieva_T_Pantiuk_DLPDIILIU_NNCRPL.pdf Download (205kB) | Перегляд |
Анотація
Сучасний розвиток вищої освіти в Україні зумовлений такими ключовими вимогами, як професіоналізація управління університетом та розвиток персоналу університету (нова кадрова політика). Мета статті: дослідження та обґрунтування системи розвитку потенціалу керівництва кафедр як інструменту професійного управління вищою освітою. Методи: теоретичні методи: теоретичний та термінологічний аналіз, стратегічні заняття, інтерв'ю, метод Тома PPI (Міжнародний сертифікований тест) Р. Белбіна; математичні методи аналізу емпіричних даних. Система розвитку потенціалу керівництва кафедр університету включає такі вектори: розробка стратегії розвитку кафедр; аналіз внутрішніх і зовнішніх ресурсів; командобудування; реалізація стратегії; моніторинг результатів. Планування, реалізація, оцінка та відображення - це етапи розвитку керівництва відділів. Планування: визначення стратегічних та оперативних цілей; реалізація: аналіз PESTLE та людських ресурсів; оцінка: виявлення сильних і слабких сторін, реакцій на зміни, згуртованості; відображення: оцінка якості освіти за допомогою круглого опитування. Розвиток потенціалу лідерства кафедр університету - це складна і нелінійна освітня система, пов'язана з лідерським потенціалом університету. Спроба дослідити це зроблена в нашому дослідженні. Підрозділи, цілі, цінності та розвиток університету реалізуються шляхом розвитку потенціалу керівництва. Потенційний потенціал університету є актуальним продуктом статті. Визначено, що наукової основи проблеми, підкресленої в дослідженні, є достатньою для вибору відповідної методології (системного підходу), визначення змісту, етапів дослідження, формування висновків. Готовність змінювати, підпорядковувати особисті цілі командним завданням, пізнавати нові та формувати фактичні компетенції, допомагати іншим, руйнувати стереотипи та приймати виклики потребує розвитку. Це можливо з точки зору лідерства команди. Обґрунтовано, що професіоналізація управління університетом є актуальною та невирішеною проблемою. Це вимагає подальшого дослідження та впровадження європейського досвіду в практиці вищої освіти в Україні. Професіоналізація управління університетом є актуальною та невирішеною проблемою. Це вимагає подальшого дослідження та впровадження європейського досвіду в практиці вищої освіти в Україні. Представлена система розвитку потенціалу лідерства кафедр у вищих навчальних закладах орієнтована на цінність. Він заснований на довірі та відповідальності. Впровадження в університетську практику забезпечить інституційне лідерство вищої освіти України та подальшу її інтеграцію в європейський простір
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Додаткова інформація: | http://dx.doi.org/10.17770/sie2019vol1.3891 |
| Ключові слова: | розвиток потенціалу лідерства; освітній простір; інституційне лідерство; керівництво керівництвом; потенціал лідерства |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Web of Science |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > ННЦ розвитку персоналу та лідерства |
| Користувач, що депонує: | Валерія Робертівна Міляєва |
| Дата внесення: | 18 Груд 2019 09:13 |
| Останні зміни: | 01 Бер 2023 13:07 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/30274 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |