Психофізіологічні передумови навчання учнів четвертого класу французького діалогічного мовлення

Лягіна, Ірина Анатоліївна (2019) Психофізіологічні передумови навчання учнів четвертого класу французького діалогічного мовлення Priority directions of science development: abstracts of III international scientific and practical conference december 28-29, 2019. с. 433-437. ISSN 978-966-8219-26-9

[thumbnail of priority-directions-of-science-development-28-29.12.19-433-437.pdf]
Перегляд
Текст
priority-directions-of-science-development-28-29.12.19-433-437.pdf

Download (554kB) | Перегляд
Офіційне посилання: http://sci-conf.com.ua

Анотація

В данній статті розглянуто основні психологічні механізми діалогічного мовлення та з’ясувати психологічні фактори, які сприяють успішному оволодінню учнями французьким діалогічним мовленням

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: Психофізіологічні передумови; учні четвертого класу; французьке діалогічне мовлення
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет романо-германської філології > Кафедра романської філології та порівняльно-типологічного мовознавства
Користувач, що депонує: Лягіна Ірина Анатоліївна
Дата внесення: 10 Січ 2020 06:54
Останні зміни: 10 Січ 2020 06:54
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/30574

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу