Мельник, Інна Сергіївна та Река, Олена Вікторівна (2019) Психологічний супровід розвитку опосередкованої пам'яті дошкільників у процесі творчих ігор Молодий вчений (11). с. 733-737. ISSN 2304-5809
Перегляд |
Текст
Melnyk_I_S_Reka_O_V_PSROPDPTI_PI_2020.pdf Download (294kB) | Перегляд |
Анотація
У статті описано емпіричне дослідження проблеми психологічного супроводу опосередкова- ної пам’яті дітей старшого дошкільного віку у процесі творчих ігор. Визначено психологічні особливості взаємозв’язку рівня розвитку опосередкованої пам’яті дітей та рівня розвитку їх творчої ігрової діяльності. За результатами дослідження виокремлено декілька підгруп дітей з різними рівнями розвитку пам’яті та ігрової діяльності. У статті також подані елементи розробленої комплексної системи роботи з розвит- ку опосередкованої пам’яті дітей старшого дошкільного віку у творчій ігровій діяльності, що довела свою ефективність при впровадженні у практику роботи дошкільного закладу освіти. Описані рекомендації для вихователів з проблеми психологічного супроводу опосередкованої пам’яті дітей старшого дошкіль- ного віку у процесі творчих ігор. Виокремлено основні перспективи дослідження з даної проблематики.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | пам’ять; опосередкована пам’ять; розвиток пам’яті; ігрова діяльність; творча гра |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук |
| Користувач, що депонує: | Кафедра педагогіки та психології |
| Дата внесення: | 03 Лют 2020 09:11 |
| Останні зміни: | 03 Лют 2020 09:11 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/30636 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |