Інтерактивні технології навчання на уроках математики у початковій школі: від планування до результату

Руденко, Ніна Миколаївна (2019) Інтерактивні технології навчання на уроках математики у початковій школі: від планування до результату Педагогічна освіта: теорія і практика (32). с. 22-27. ISSN 2311-2409

[thumbnail of N_Rudenko_ITNM_POTP_ZP_2019.pdf]
Перегляд
Текст
N_Rudenko_ITNM_POTP_ZP_2019.pdf

Download (6MB) | Перегляд

Анотація

У статті сформульовано авторське означення поняття "інтерактивні технології" до засосування на уроках математики як сукупність і певну послідовність педагогічних методів, спрямованих на реалізацію дидактичної мети, активізацію суб`єкт-суб`єктної взаємодії учасників освітнього процесу, що впливає на якість математичної підготовки учнів, активізацією їхнбої мисленнєвої діяльності.Дібрано інтерактивні технології, які доцільно застосовувати на уроках математики в початкових класах НУШ, та класифіковано їх за дидактичною метою і цільовим призначенням.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: початкова школа; урок математики; інтерактивні технології навчання; технологічний підхід; структура інтерактивного уроку математики
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує: Олена Іванівна Агоста
Дата внесення: 04 Бер 2020 11:51
Останні зміни: 19 Лист 2020 20:06
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/30948

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу