Литвиненко, Олена Олександрівна (2020) Взаємозв'язок когніцій та емоцій підлітків у контексті їх особистісного становлення Психологічний часопис: збірник наукових праць / за ред. С.Д. Максименка. (6). с. 159-168. ISSN 2414-0023
Перегляд |
Текст
O_Lytvynenko_PCh_6_IL_VCEPKOS.pdf Download (1MB) | Перегляд |
Анотація
У статті представлено результати теоретичного аналізу та емпіричного дослідження когнітивної та афективної сфери підлітків. Мета дослідження полягала у визначенні характеру і специфіки типових когніцій та емоцій підлітків в контексті їх особистісного становлення. В ході дослідницької роботи було визначено характерні для респондентів прояви емоційності та провідні дисфункційні когнітивні схеми; встановлено специфіку взаємозв’язків між зазначеними змінними; здійснено порівняльний аналіз закономірностей, характерних для двох груп досліджуваних: молодшого і старшого підліткового віку. У якості методів емпіричного дослідження було використано Дюссельдорфський опстувальник схем (дитяча версія) та Індивідуально-типологічний опитувальник (підліткова версія). Статистична обробка отриманих даних здійснювалась за допомогою кореляційного аналізу, а саме коефіцієнта кореляції Спірмена. В результаті дослідницької роботи було встановлено наявність безпосереднього взаємозв’язку між когніціями та емоціями в контексті особистісного становлення підлітків. Зокрема, було з’ясовано, що старшим підліткам притаманна більша кількість дисфункційних когнітивних схем, що може свідчити про загострення кризи особистісного становлення на даному віковому етапі. Крім того, для старшої групи досліджуваних характерним є більш тісний зв’язок між емоційними проявами та глибинними переконаннями. Це дозволяє припустити, що інтенсифікація прояву дисфункційних схем призводить до загострення емоційних проявів і переживань. На основі цього було сформульовано висноки про те, що типові когніції породжують звичні емоційні реакції, які багаторазово повторюючись перетворюються на особистісні прояви емоційності і, своєю чергою, підкріплюють провідні когнітивні патерни, в тому числі і дисфункційні когнітивні схеми. Перспективи подальших наукових пошукувань у цій сфері полягають в розширенні вікового діапазону досліджуваних і порівнянні особливостей когнітивної та афективної сфери підлітків з відповідними особливостями респондентів дитячого і юнацького віку, а також у практико-орієнтованому дослідженні способів і стратегій цілеспрямованого психологічного впливу на когнітивну та афективну сферу підлітків з метою зниження патологічного впливу дисфункційних когнітивних схем на життя та психоемоційне благополуччя особистості.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | особистісне становлення; підлітковий вік; когніції; емоції; глибинні переконання; дисфункційні когнітивні схеми. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра практичної психології |
| Користувач, що депонує: | Олена Олександрівна Литвиненко |
| Дата внесення: | 05 Трав 2020 17:38 |
| Останні зміни: | 05 Трав 2020 17:38 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31315 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |