Музика, Олена Оксентівна (2020) Розвиток самоефективності студентів у процесі адаптаційного тренінгу Освітологічний дискурс: електронне наукове фахове видання (2 (29)). с. 132-142. ISSN 2312-5829
Перегляд |
Текст
Muzyka_O_OD_2_PI_KPP.pdf Download (985kB) | Перегляд |
Анотація
У статті аналізуються результати теоретичних і емпіричних досліджень самоефективності як чинника успішної професіоналізації. Описується досвід розроблення адаптаційного тренінгу для студентів-першокурсників, заснованого на розвитку самоефективності. Обґрунтовуються теоретичні та організаційні засади тренінгу. Описується теоретична модель розвитку самоефективності в процесі адаптаційного тренінгу, в основу якої покладено аналіз реальних життєвих ситуацій, специфічна організація групової роботи та зворотного зв’язку, ціннісна взаємодія. Результатом ціннісної взаємодії в процесі рефлексії студентами власного і чужого досвіду є ампліфікація й часткова гомогенізація групового й індивідуального ціннісного простору, що стає ціннісною основою для адаптації студентів-першокурсників
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | адаптація; адаптаційний тренінг; навчально-професійна діяльність; професіоналізація; самоефективність; студентський вік |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук |
| Користувач, що депонує: | доцент Олена Оксентівна Музика |
| Дата внесення: | 04 Черв 2020 06:52 |
| Останні зміни: | 04 Черв 2020 06:52 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31472 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |