Столярчук, Олеся Анатоліївна та Сергєєнкова, Оксана Павлівна та Коханова, Олена Петрівна (2020) Психологічні засади успішностіф професійного становлення студентів-психологів HABITUS (13). с. 148-152. ISSN 2663-5208; 2663-5216
Перегляд |
Текст
O_Stoliarchuk_O_Serhieienkova_O_Kohanova_H_13_IL.pdf Download (373kB) | Перегляд |
Анотація
В статті проаналізовано результати дослідження парціальних аспектів професійного самовизначення майбутніх психологів як підґрунтя успішності їхнього фахового становлення. Актуальність досліджуваної проблеми зумовлена необхідністю оптимізації особистісно-професійного становлення майбутніх психологів на етапі фахового навчання. Емпіричне дослідження психологічних засад професійного становлення майбутніх психологів здійснене з 57 першокурсниками Київського університету імені Бориса Грінченка із використанням методів анкетування, ранжування, середніх значень і якісного аналізу даних. Встановлено, що провідними мотивами обрання студентами психологічної професії є інтерес до цієї науки, визнання престижності професії психолога, а також настанови близьких. Прагнення допомагати людям займає посередню позицію у рейтингу мотивів професійного самовизначення. Першокурсники майже не ідентифікують обрану професію з покликанням і власними здібностями. Зафіксовано переважання носіїв середнього рівня пропедевтичної професійної самооцінки серед опитаних. Водночас вибірка першокурсників з високою пропедевтичною самооцінкою становить 37%, що є сприятливим підґрунтям для подальшого формування їхньої фахової самооцінки. Виявлено, що лише 36% опитаних студентів вважають свої професійне самовизначення успішним, стільки ж першокурсників позначають його як суперечливе. При цьому ніхто з респондентів не вважає свій вибір помилковим чи нав’язаним іншими людьми. Встановлено, що найвагомішими чинниками успішності професійного становлення майбутніх психологів у їхньому баченні є власна мотивація і зусилля, прагнення до балансу навчальної теорії та практики, компетентність і вимогливість викладачів. Недостатньо актуальними для успішності професійного становлення респондентів виявлено самоосвіту та саморозвиток, а також зразки роботи психологів.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | професійне самовизначення; фахове становлення; студент; майбутній психолог; мотивація вибору професії; пропедевтична професійна самооцінка |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра психології особистості та соціальних практик |
| Користувач, що депонує: | Олеся Анатоліївна Столярчук |
| Дата внесення: | 10 Вер 2020 09:06 |
| Останні зміни: | 10 Вер 2020 09:06 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31751 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |